Portál AbcLinuxu, 6. května 2025 03:16
28.1.2007 20:08
Vašek Lorenc | skóre: 27
.
Imho je samotný e-lerning nepoužitelný s jakýmkoliv systémem. Je to de facto jen "podporované samovzdělávání", což nemůže dosahovat kvalit běžné výuky. Ačkoliv nejsem psycholog, je e-lerning podle mě příliš neosobní a odtažitý a příliš spoléhá na osobní píli...
a jestli WebCalis funguje tak jak to, co jsem po 10 minutách prohledávání toho nepřehledného webu identifikoval jako něco co by teda mohlo být demo, tak potěž pánbůh... To už jsou lepší i testy v ISu MUNI (ne že bych proti nim něco měl, ale imho je to dosti jednoduchý a jednoúčelový nástroj, čímž netvrdím, že neplní svůj účel ).
28.1.2007 20:58
masožravá palma | skóre: 6
| blog: Agnes
| Matka měst
. Takové nahrávané přednášky v ISu, skripta na webu v PDF, ukázky látky do matematiky zpracované v Maple, ukázkové zdrojáky, cvičné testy, to není vůbec špatný _dopněk_ výuky. Horší je, když se předmět vyučuje jenom "elektronicky". To je k ničemu. V praxi to znamená "nauč se to jak umíš a kdy chceš, my na tebe nemáme čas, ale pak si přijdeš napsat písemku"...
Ale já si raději zajdu na přednášku (přednášející má aspoň radost, mou neúčastí by počet přítomných
poklesl tak o 10-30% ), a jsem rád, že naši přednášející nanejvýš nahrávají zajímavé odkazy či texty na svoje stránky a neobtěžují ani nás, ani sebe oním ISem, a to
mnohdy ani kvůli přihlašování na zkoušky. U nás na fyzice totiž nemáme informační systém moc rádi, třeba při nahrávání bakalářské práce do informačního systému jsem jeho tvůrce celkem oprávněně tituloval nelichotivými výrazy, nicméně po skupinové konzultaci přes ICQ se nám vložit naše dílka nakonec podařilo.
E-learning podle mého obnáší a obnášel vždy jen konzultace se spulužáky při řešení domácích úloh a protokolů a výměnu různých studijních materiálů, obojí však ale (pro jednoduchost) zcela mimo rámec ISu…
.
Jinak imho IS není (dokonce ani na FI MUNI) jedinou možnou formou komunikace. Pořád máme studijní a pořád se proděkani a děkan fyzicky nachází v budově fakulty... Imho nepochopitelné ignorování aplikací ISu některými fakultami jen přináší problémy při mezifakultním studiu. Zapíšu si předmět a pořád čekám na jeho rozvrh, jenže se nedočkám, protože "u nás se rozvrh vyvěšuje u vrátnice, my to do ISu nedáváme" nebo "Ale vy jste nevěděl, že na zkoušku se musíte zapsat do papírů na nástěnce? Ale teď už je pozdě...".
A přihlašování na zkoušky po netu je zcela nejlepší vlastnost ISu. Představa, že musím jet na fakultu vystát si frontu u nějaké nástěnky jen abych se zapsal na zkoušku mi přijde nepochopitelná.
No a možnost cvičných testů a elektronických studijních materiálu je imho na domácí procvičování ideální...
(Btw. jeden absolvent PřF mi říkal, o co na FI přicházíme, když nemáme papírové studijňáky. A měl pravdu. Uznal to i jiný kolega z PřF, který si ho zapomněl a musel proto na fakultu další den znova... Naštěstí mu tu známku zapsali do ISu, tak měl důkaz, že tam byl )
“People have now-a-days got a strange opinion that everything should be taught by lectures. Now, I cannot see that lectures can do so much as reading the books from which the lectures are taken. I know nothing that can be best taught by lectures, except where experiments are to be shewn. You may teach chemistry by lectures — You might teach the making of shoes by lectures!” — Samuel Johnson, quote from Life of Johnson (1791).
Tiskni
Sdílej:
ISSN 1214-1267, (c) 1999-2007 Stickfish s.r.o.