Informatika na KMI UPOL: report za 1. semestr (diskuse)

[=^..^= AmigaPower®]

Jsi onanista, né kverulant Héč, já sem na cestě do Warszawy...

[ʚĭɞ 🍉]

Hej, to jsem zapomněl napsat, že PP1 je programátorská mastrubace, což je pro puritány problém.

[Vojtěch Trefný]

Koukám, že ty super nové univerzitní budovy jsou všude stejné

Chodil jsem na FJFI ČVUT -- dvě staré budovy (odhadem začátek 20. století) a jediné, co se dalo vytknout, byly chybějící zásuvky v přednáškovkách (celkem pochopitelně). Aktuálně chodím na FIT do supermoderní budovy (dostavěná předloni), kde je to jeden fail vedle druhého. (A mimochodem: v přednáškovkách je jedna zásuvka na přibližně čtyři místa).

[ʚĭɞ 🍉]

Jo, přesně. Malá Strana FTW. Teda vlastně zase tak moc neplatí, protože na té fildě to je historická budova, jenže nerekonstruovaná, zakonzervovaná před X lety... A vypadá to podle toho.

[whistleblower]

Staré dějiny Japonska, C (Mgr. Martinásková)

Toto nedokážem celkom stráviť na tom novom systéme štúdia na VŠ,ako možno získavať kredity z predmetrov(ešte tak úzko obsahovo špecializ., vytrhnutých z kontextu), ktoré sú naozaj, ale naozaj celkom od veci a so študijným odborom nemajú nič spol. ani len vzdialene.Pre študentov (aj mojich rodinných)iste len výhodné a zábavné.

[ʚĭɞ 🍉]

Ticho tam. Aspoň 90 % kreditů musím získat ze studijního plánu. Navíc si můžu rozšířit obzory a dělat něco, co mě zajímá i mimo obor (nevím, jak bych stíhal současně studovat tři obory, Japonská filologie je totiž "dvouoborová"). Jak by mimochodem souvisel (jinde povinný) tělocvik a cizí jazyk s oborem? Ostatně v doporučených volitelných předmětech máme úvod práva. A když bych si zapsal "IT předměty" vyučované na fyzice, to by bylo také těžko stravitelné. Blah blah.

[whistleblower]

no, telesná zdatnosť je dôležitá aj pre duševnú výkonnosť, najmä u ľudí so sedavým zamestnaním, kalokagátia,-),odjakživa ideál dokonalosti... a koľko jazykov vieš, toľkokrát si človekom,dnes v glog. svete ozaj nevyhnutné bez ohľadu na odbor, rozširuje to možnosti u každej kvalifikácie,základy práva alebo politológie, príp. aj všeobecné dejiny tiež patria k všeob. základu, ktorý človek potrebuje k životu

ale ja to aby bolo jasné nehodnotím subjektívne negatívne, mne by sa to byť štuent tiež páčilo a určite by som si zapísala nejaký taký predmet..jeden z mojich potomkov si ostatne vybral po bakal. stupni odbor kt. hraničí s mnohými vedami o človeku a tak si kompenzoval aspoň čiastočne túžbu nazrieť všade, kde je to zaujímavé

[whistleblower]

v globálnom svete, pozn. autora

[ʚĭɞ 🍉]

Hmmm, a to by mě zajímala matematická lingvistika (tady se AFAIK studovat nedá), jenže většina související volitelných předmětů nebyla vůbec vypsána. Musím to znova zkontrolovat. Díky za připomenutí.

[ʚĭɞ 🍉]

BTW co učitelské dvojkombinace? Ti to mají teprve vytrhnuté z kontextu a v důsledku prd ví.

[whistleblower]

neviem, ak bola ot. smerovaná na mňa, ja som na uč. smer nechodila... dodatočne som si spravila DPŠ

[ʚĭɞ 🍉]

To byla otázka obecná, do pléna směřovaná. Tak mě napadá, že u tělocvikářů je aspoň dobře, že k tomu mají ten druhý obor, takže by mohli chytit nějaké náznaky vzdělání...

[whistleblower]

Mám jedného syna FTVŠ,druhý jeho odbor je NOS... s matikou ani s ničím iným nikdy nemal problém ani najmenší,ale jednoducho má rád šport a všetko okolo neho,dvaja jeho bratia sú matfyz.,no nepozorujem, že by im ten telocvikár nestačil s tými náznakmi.Len dúfam, že si to s učiteľovaním rozmyslí,nech idú pekne za tie peniaze a za to morálne spoločenské ocenenie učiť všetci tí vedátori, ktorí aj po jednom semestri už vedia presne, kto je tupý a tupejší.

A tebe prajem, nech ti to študijné nadšenie vydrží až do úspešného konca.

[ʚĭɞ 🍉]

Já si od tělocvikářů četla nějaká ta skripta a dobře jsem se bavil, teda pokud se mi z toho zrovna nechtělo brečet. Ta pohybová složka oukej, ale ty kecy okolo... Mno!

Nehledě k tomu, že všechny fakulty tělesné kultury, na něž jsem narazil, měly velmi pozoruhodnou úroveň. Proti pohybovým aktivitám nic nemám, ale nemyslím, že by se to muselo studovat na univerzitě s těmi pofidérními žgryndy okolo.

[whistleblower]

Ja som sa na telesnej vždy ulievala;-, pre mňa za mňa by telocvikári byť nemuseli... ale ono je to ozaj celkom veda, i keď syn tiež nepopiera, že mu na FTVŠ vyhovovalo aj to, že sa dá zvládnuť ľavou zadnou a popritom robiť všetko, čo človeka baví.Ale ja napr. celkom obdivujem, ako si môže pamätať napr. všetky tie podrobnosti o dejinách rôznych šport. disciplín-mňa ozaj šport vždy nudil, no tie jeho občasné prednášky o ňom aj mňa, odporcu telovýchovy, celkom zaujmú...Okrem toho, keďže robil silový šport(nesypal, nesype a je proti tomu), vie toho dosť o ľudskom tele a ako to v ňom funguje,nehovoriac o viditeľnom pozitívnom vplyve tej športovej uvedomelosti na celú osobnosť.Takže si myslím,že aj študovaní športológovia:)sú potrební.Vídam všelijakých ,,odborníkov", čo si otvárajú posilňovne a ich klientov poznať podľa kyfózy

[JS]

Ja myslel, ze to je "americky" zpusob..

[pavlix]

Já zas myslel, že v USA jde vejška „vystudovat“ sportovními úspěchy.

[JS]

Je to zeme "neomezenych moznosti". Ale spis jsem narazel na to, ze tusim z USA pochazi ta idea, ze by absolvent cehokoli mel absolvovat i nejake mimooborove (treba humanitni) prednasky (na FJFI to byla napriklad sveho casu Historie fyziky od doc. Stolla).

[pavlix]

Historie fyziky není na fyzice až tak mimooborová :D.

[JS]

Neni. Ale Stoll (co jinak skutecne prednasel i tu fyziku) to delal z lasky a vykladal zabavne, takze mu to asi uznali. Slo o ten koncept - ze proste technici maji chodit na nejake humanitni prednasky, aby meli "prehled".

[loki]

Post zajimavy. Ale uz aby se ty statni skoly zprivatizovaly. Stavajici stav je vysmech vsem osvc. Jsem pro naklady prenest na studenty(rodice). Kdo nema ani tech par tisic, co je planovano, at nestuduje.

[whistleblower]

to mi pripomína, ,,Kto nepracuje, nech neje"

Najprv si položte otázku, kto prachy má. Naozaj tí, ktorí si ich zaslúžili za svoje schopnosti a spoločenský prínos a majú deti, ktoré zdedili geneticky a sociálne predpoklady pre to, aby študovali(v reči mnohých zazobancov získavali certifikáty a tituly)? Ďalšia otázka: Je isté, že súkromné školy by boli kvalitnejšie? Zaplatiť si papier potvrdzujúci dosiahnutie nejakého "vzdelania" sa dá bez probémov aj dnes. Tretia otázka- koľko máte detí?( odpoveď dobrovoľná)

Téma sa opakuje, ale opakovanie je matka... ako vraví Dag

[loki]

To, co je v soukromych rukach, je vzdy efektivnejsi. Alespon se tolik nemrha prostredky, jako ve statem drzenych podnicich. Ale to je marginalni. Hlavni je zde to, ze by se konecne melo rici, ze vzdelani muze byt obchod, jako vsechno ostatni. Nejde o to, kdo ma penize. Jde o to, aby slusni lide platici dane, nedotovali armadu bakalaru, kteri bohuzel budou mit problematicke uplatneni na trhu prace. At si studuji, jak chteji, ale ze sveho. Osobne ty prostredky radeji venuji rovnou nekomu potrebnemu. Po privatizaci jiste budou dobre i spatne skoly, ale to si prebere trh prace, toho se nebojte. Kolik mam deti? Nevim, jak to souvisi s timto tematem. Vim o jednom a ano, vyzivne platim.

[ʚĭɞ 🍉]

Cílem školství není generovat zisky, nýbrž vzdělané lidi a výsledky (základního) výzkumu. Prosím, zamysli se nad tím, porovnej si to se zdejšími reáliemi a nemel si tu svoji ohranou písničku na každém rohu. Děkuji.

[loki]

Jiste. Cilem skolstvi je generovat vzdelanost, ale ty penize mohou byt pro tu skolu prijemny side effect, vime? Myslis, ze je fer, ze tebe tve vzdelani nestoji ani korunu? U tebe dane vzdelani ma smysl, protoze i pres sve nazory se zdas byt inteligentni. Ale ruku na srdce, potrebuje nase zeme tolik bakalaru, kteri ze skol vyjizdeji jak z fabrik? Neni jejich vzdelani jen zbytecny vydaj, kteri zaplati vsichni? Skolu ti preju a drzim palce, ale byl radeji, kdyz by si to proste studenti platili sami a nase zeme se kvuli tomu nemusela zadluzovat. Mozna nedojde k privatizaci, ale urcita spoluucast je jiz planovana, je to nevyhnutelne a je to tak spravne. Nu a co a kde melu je jen moje vec. Kdyz ti to tak vadi, nemusis to cist ani na to reagovat - jak jednoduche.

[ʚĭɞ 🍉]

Cilem skolstvi je generovat vzdelanost, ale ty penize mohou byt pro tu skolu prijemny side effect, vime?

Ne. Cílem našich politických špiček je zavést "spoluúčast" a odříznout školy od stávajícího příjmu, tedy je odkázat na tu "spoluúčast". Soukromé školy jsou v našich podmínkách vesměs orientované na zisk, nikoliv vzdělávání a výzkum.

Ale ruku na srdce, potrebuje nase zeme tolik bakalaru, kteri ze skol vyjizdeji jak z fabrik? Neni jejich vzdelani jen zbytecny vydaj, kteri zaplati vsichni?

Ten problém je ale někde zcela jinde! Nebo si myslíš, že z té střední školy vypadnou už "hotoví" a schopní se uplatnit? Prd, nezaměstnaní by byli. Tímhle se oddálí nezaměstnanost a zvýší pravděpodobnost, že za těch několik let se "vyhotoví", nehledě k tomu, že v průběhu času se požadavky na kvalifikaci zvyšují (různé systémy jsou složitější nebo více optimalizované oproti dřívějšku). Tady je zcela jiný problém než mnoho bakalářů, kteří neplatí za školu. Tady je (bude) problém, že chybí řemeslníci a kvalifikovaní pracovníci v technických/přírodovědných oborech. To se ale nezmění zavedením školného, to měla změnit mj. státní maturita.

[Heron]

Neni jejich vzdelani jen zbytecny vydaj, kteri zaplati vsichni?

Vzdělání nikdy není zbytečný výdaj. Naopak, výdaje na vzdělání a vědu jsou ty nejrozumněji investované prostředky do budoucnosti.

[dad]

to se sice casto rika, ale neni to vubec pravda. Abyste to mohl prokazat, musite mit nejakou kristalovou kouli. Pri soucasnem stavu vyvoje by bylo lepsi mit 80% manipulovatelnych blbecku, kterym bude stacit nejake zivotni minimum, tech 20% takovou masu lehce uzivi.

[Rar]

wow, někdo je tu z Číny? BTW severské země jsou důkazem, že to pravda je...

[whistleblower]

Ja celkom chápem Vaše dôvody a dokonca sa stotožňujem s tým, že súčasné školy chrlia zbytočne veľa "bakalárov", ktorí nenájdu uplatnenie na trhu práce - lebo nemajú čo a kde uplatniť...To, čo by sa malo nejako riešiť je kvalita vzdela(áva)nia, ale tam to začína už v ZŠ...Niečo je choré, všetci poznáme príznaky, niektoré príčiny, ale nevieme, kde to začať rozmotávať.

Ale hlboko nesúhlasím, že vzdelanie je tovar na trhu ako čokoľvek iné, čo sa pedáva a kupuje a že je to vec len toho indivídua, ktoré si ho buď bude môcť a chcieť kúpiť, alebo nie... Vzdelanie sa kúpiť ani nedá, dá sa kúpiť papier o vzdelaní.Záujmom spoločnosti by malo byť povýšiť vzdelanie na hlavnú hodnotu, lebo od neho závisí jej budúcnosť. A to od úrovne vzdelanosti celej spoločnosti, nielen úzkej elity.Pre demokraciu v demokracii sú najväčším nebezpečenstvom primitívne,zaostalé, tupé masy - spojitá nádoba s chudobou a jej následkami vrátane triednej nenávisti,vnútorných rozporov,rozkladu.

Počet detí s témou súvisí.Máte napr.3 nadané deti, ale nemáte toľko peňazí, aby všetky mohli študovať. Ktorého vyberiete?Ono sa ľahko plánuje niekomu, kto deti nemá, alebo - i keď platí výživné- nemá reálnu predstavu o tých nákladoch.(Keby sa moje deti popri škole neuživili, nemohli by študovať, pri viacerých deťoch a bežných príjmoch ani keď pracujete nezvládnete naraz štúdium napr. 3 detí, a to ani keď nie je zavedené zatiaľ školné.)

[loki]

Me nazory znate. V tomto se jiste neshodneme.

[tomboytom-deviant]

Casem jsem zjistil, ze kdyz neumim argumentovat takovym zpusobem, abych nevypadal jako kokot, tak je lepsi nepsat

[loki]

Problemy s kokotem ti nezavidim, ale jiste to lze lecit.

[ʚĭɞ 🍉]

To už tu bylo nejednou. Nebudu se hádat. Ten tvůj systém v USA zjevně moc nefunguje, takže nemyslím, že musíme kopírovat vše, zvlášť když je to tu sám Slovan a jak známo, kam Slovan vkročí, tam bordel zanechá. To mi trochu připomíná ty ruské byliny, to bylo solidní WTF.

[loki]

Soukrome skolstvi je spravny system. Neni duvod, aby lide doplaceli na vzdelavani armady bakalaru. Tecka.

[ʚĭɞ 🍉]

Díky lidem jako ty nebo Jílek se stávám levičákem. ~,^ Batůžek už nosím, ještě ten salát a snowboard. ^-^

[loki]

Pravo na svuj nazor ma kazdy. Na privatizaci skolstvi a skolnem neni nic spatneho. Pry ma byt zavedeno i na statnich skolach - asi jen do 10000 za semestr, coz je velmi unosne. Problem je v tom, ze statni instituce danou castku nevyuzije efektivne.

[JS]

Ne, stavas se levicakem, protoze to dava smysl, byt levicak. Jeste jsi mlady..

[tomboytom-deviant]

Skolni system v USA je doslova tragedie. Chran buh, jestli to TOPka a ODSka doopravdy zavedou.

Collage Conspiracy http://www.youtube.com/watch?v=VpZtX32sKVE Zabavnej dokument

[radeczek]

Hoja hoj, tak gratuluji k úspěchu. Každopádně, mám pár kometářů ;)

Ad. Stučně

• Neboj, těžší část tě teprve čeká ;)
• Jo, spousta lidí vyletí... Limit přihlášených údajně není omeze, prý nabízí vzdělání každému. Každopádně v prváku nás bylo cca 100, ve druháku 7.
• Lidi na katedře jsou fajn, fakt odborníci na svém místě

Ad. Budova Musím ti trošku oponovat v názoru na budovu. Mě osobně se dost líbí a na 90% splňuje účel. Ano, je v ní tepleji, ale uznej, že se velmi těžko koriguje teplota v místnosti, kde máš 20PC s Xeonama nebo 16Maců, kde ti jednou sedí 30 lidí a za dalších pět minut 2 lidi. Není to žádná sranda. Teplo alespon motivuje udělat v letnáku zkoušky co nejrychleji, abys tam nemusel chodit ;)

K čemu potřebuješ širké schody? Jestli se ti hlavní nelíbí, choď bočním :D K zásuvkám, IMHO nejsou v aule potřeba. Aula je aula, maximálně na přednášky, kde ti je NTB prakticky k ničemu. Uznej, že v počítačových učebnách je zásuvek dost. Já osobně na přednáškách NTB nepotřebuju, a když jej tam mám, tak se nedokážu soustředit na přednášku. Kdo se bez něj neobejde, nechť si tu prodlužku vezme.

Other Knihovna je skvělá, bez nějakých registací, je tam asi 5 regálů s IT literaturou. Paráda. K Mekům... Jo jsou tam, taky mi moc nesedí, ale šak máme přístup i do vedlejších učeben, kde je dualboot.

Studium jsi popsal pěkně. Vážně dost záleží na přednášejícím/cvičícím. Někde je to nuda, jinde fakt paráda. S nezesynchronizováním máš absolutní pravdu, chtělo by to na tom zapracovat.

No tož tak.

[ʚĭɞ 🍉]

Hoja hoj, tak gratuluji k úspěchu. Každopádně, mám pár kometářů ;)

Ještě jednou děkuji, přeji úspěšné absolvování zbytku a kometuj (ať už je to cokoliv ^,^).

Neboj, těžší část tě teprve čeká ;)

Jak jsem avizoval, budu vyzvídat. Výzvy jsou motivující.

Jo, spousta lidí vyletí... Limit přihlášených údajně není omeze, prý nabízí vzdělání každému. Každopádně v prváku nás bylo cca 100, ve druháku 7.

Heh, až tak? Každopádně Perverzní Prasárny dalo ze čtyř pokusů (vždy přihlášených asi 25 lidí) jenom 35 liduchů. Zbývají dva pokusy a bezpochyby jsou v tom loňští neúspěšní. Tohle je celkem masakr.

Lidi na katedře jsou fajn, fakt odborníci na svém místě

+1

Ano, je v ní tepleji, ale uznej, že se velmi těžko koriguje teplota v místnosti, kde máš 20PC s Xeonama nebo 16Maců, kde ti jednou sedí 30 lidí a za dalších pět minut 2 lidi. Není to žádná sranda. Teplo alespon motivuje udělat v letnáku zkoušky co nejrychleji, abys tam nemusel chodit ;)

Jo a do toho valí na plné kule topení. Zkušenost z masoxové učebny. Nebo zasvítí slunko (zkušenost z té vedlejší tuxové).

K čemu potřebuješ širké schody? Jestli se ti hlavní nelíbí, choď bočním :D

Ucpávají se (mimochodem, to popraskané sklo je taky chuťovka). Boční zvážím.

K zásuvkám, IMHO nejsou v aule potřeba. Aula je aula, maximálně na přednášky, kde ti je NTB prakticky k ničemu. Uznej, že v počítačových učebnách je zásuvek dost. Já osobně na přednáškách NTB nepotřebuju, a když jej tam mám, tak se nedokážu soustředit na přednášku. Kdo se bez něj neobejde, nechť si tu prodlužku vezme.

Však jsem taky tahal tu 10m příšeru a skoro všichni okolo za to byli vděční. Jenže to bychom se dobrali k tématu skříňky. Já zásuvku potřebuju, protože mám mizernou baterku (na pětihodinovou přednášku) a na papír píšu pomalu a odporně, takže se nedokážu soustředit na přednášku. Thinkpad s tabletem a skripty/slajdy v PDF byl epic win.

Jo jsou tam, taky mi moc nesedí, ale šak máme přístup i do vedlejších učeben, kde je dualboot.

Jo, ale zrovna jsem tam neměl PP1. Thinkpad opět saves the day.

Vážně dost záleží na přednášejícím/cvičícím.

No jo, jenže s tou evaluací to je tak, jak to je (ve STAGu jsem našel jen nicneříkající staré statistiky — a na fóru chcíp pes).

S nezesynchronizováním máš absolutní pravdu, chtělo by to na tom zapracovat.

Upřímně: přemýšlel jsem nad tím a jednoduché sjednocení mě nenapadlo. Třeba Boole se dělá v UDITu trochu jinak než v UDI a opakování je matka moudrosti. Třeba sloučení UP1 a ALM1 by asi taky nebylo ideální (zvlášť když Picard dělá reklamu na M$ VS). Takže jsem si to spíš napsal jako takový postesk někdy v půlce semestru do deníčku.

[dad]

tak ja se taky pripojuji ke gratulaci a preju ti, abys alespon jednu skolu co zacnes taky dokoncil.

[vašek]

Ale vždyť on už přece dokončil prestižní gympl!

[ʚĭɞ 🍉]

Jo! ^o^

[dad]

on ma prazskej gympl? Ja myslel ze je ze Olomouce.

[JZD]

Však jo. Dejf má prestižní olomouckej gympl. ^_^

[Isah]

Gratuluju, nechápu, jak jsi mohl v půlce zkouškového zvládnout všechny zkoušky. Jsi nadčlověk? Těžká závist.

S těmi povinně volitelnými předměty souhlasím. Člověk jednak čuchne k něčemu co ho zajímá a kredity navíc jsou příjemným bonusem. Máme také některá PVP mimooborová a oceňuju to, že si můžeme vybrat.

[fnuky]

není nadčlověk..první semestr je velice jednoduchý,pokud je na informatice,jsem zvědavý zda dá mat. analízu a algebru a následně všechny ostaní předměty..z prváku se mají vyřadit ti co tam být nechtějí a nebo ti co na to nemají..ve druháku se to eliminuje ještě více..

[JS]

My meli na jaderce v prvaku 3 zkousky a bylo to teda maso. Co se tyce rozvrhu, tak jsme tam meli asi 2x tolik predmetu. IIRC, 4+4 hodiny analyzy, 2+2 hodiny linearni algebry, 4+2 hodiny fyziky, a zbytek nejakych 6-8 hodin volitelnych predmetu.