První museum kreacionismu (diskuse)

[Kyosuke]

Nevěřím, že je takový problém sehnat falešné i želvy.

[Josef Kufner]

To je jen kvůli tomu, aby ta věta byla zajímavější

[Michal Kašpar]

No až tak první nebude. V Turecku v Bodrumu mají muzeum podmořské archeologie, kde je mimo jiné vytrína s fotkami několika fosílií, u nich fotky současných zvířat a u toho několik odstavců textu který říká zhruba:

Věda prostřednictvím nalézaných fosílií dokazuje, že živočichové se na zemi objevili tak dokonalá jako jsou dnes, ve stejné rozmanitosti druhů a od minulosti se nijak nezměnili. Svět byl tedy stvořen a žádný vývoj druhů se nekoná.

A ty fotky ani nevypadaly falešné.

[otula]

Kdo ví, jak to s tím vývojem vůbec je.

Většinou se mluví jen o vývoji člověka, ale sem tam se objeví nějaké info o tom, že třeba byla nalezena lidská kostra, stará x let, z dob, kdy ještě dnešní člověk neměl existovat, která ale dnešnímu člověku odpovídá. Ale dál se ve školách učí to, co předtím, a informace někam zapadne, takže člověk ani neví, jestli to byla kachna, omyl, nebo opravdová realita.

Možná to pak bude podobné, jak s Plutem, o němž se už několik let ví, že je to jen hrouda ledu a žádná planeta, ale letos z toho najednou udělali velkou senzaci a objev, když toto zjištění "zlegalizovali". A děcka se ve škole pořád učí, že poslední planeta je Pluto…

[frdrx]

Kdo ví, jak to s tím vývojem vůbec je.

Většinou se mluví jen o vývoji člověka, ale sem tam se objeví nějaké info o tom, že třeba byla nalezena lidská kostra, stará x let, z dob, kdy ještě dnešní člověk neměl existovat, která ale dnešnímu člověku odpovídá.

Jo, občas se najde nějaká fosilie, která mírně zpřesní naše vědomosti o evoluci, ale nic převratného, co by stálo za změnu látky na základce to nikdy není.

Možná to pak bude podobné, jak s Plutem, o němž se už několik let ví, že je to jen hrouda ledu a žádná planeta, ale letos z toho najednou udělali velkou senzaci a objev, když toto zjištění "zlegalizovali". A děcka se ve škole pořád učí, že poslední planeta je Pluto.

No a proč by se to neučili? Jsou to ještě malý špunti a dřív nebo později se doví jak to vlastně je, nebo si to někde přečtou. Základka není univerzita aby se tam zabývali každou novinkou.

[otula]

Ono to někde si to přečtou je trochu diskutabilní. Za několik posledních let jsem se asi tak 2x - 3x dostal někde v debatě k planetám (minimálně 1x z toho to bylo při nějaké TV soutěži), kdy jsem své okolí přesvědčoval, že je to kravina, že Pluto není planeta, ale jen hrouda ledu. Vždy to skončilo tak, že ze mne jednotně udělali vola, který asi nečetl žádnou učebnici, protože se to učí každé malé dítě, jen já to asi nevím. Zkus takové lidi přesvědčit, že oni jsou ti neinformovaní

Přesvědčování lidí je vůbec kapitola sama pro sebe. Když ministr financí v televizi prohlásil, že telefonování (zvýšením DPH z 5 % na 22 %) zdraží o 17 % a já zůstal zírat a prohlásil jsem, že ten pit**** neumí ani počítat, že to bude kolem 16% (přesněji 16,2%), začala se se mnou hádat dívka, která s vyznamenáním vystudovala VŠE, že to, co říkám je blbost, že pan ministr má pravdu. Nepochopila to ani tehdy, když jsem jí to napsal na papír a vysvětlil...

[frdrx]

No jo. Taková je realita.

[otula]

jo jo :-p

[Semo]

Na to si musis zvyknut, ze stredoskolaci obcas maju s percentami problemy.

[Peter S.]

problémy má zhruba 30 % stredoškolákov, ale zvyšných 80 % percentám rozumie celkom dobre...

[otula]

Připoměls mi vtip, možná ho někteří znáte: Paní učitelka v matematice se rozčiluje: „Už se vám tady 20 minut snažím vysvětlit, že poloviny jsou vždy stejné. Ale jak byste to mohli pochopit, když větší polovina z vás stále nedává pozor!?“

[Petr]

Je to zvláštní ale procenta nezvládá z hlavy většina žen co znám a nezáleží na dosaženém vzdělání. Přitom v matice mě klidně položí na lopatky ale nesmí dojít na procenta, asi je to dáno geneticky .

[otula]

No jo, ale VŠE není střední škola, nýbrž Vysoká škola ekonomická - nemohu se zbavit pocitu, že právě tito lidé by se v matematice měli dobře vyznat

[Michal Vyskočil]

A co na to google?

[otula]

Tak to je výstižné

[Semo]

VSE ma "vysoka" iba v nazve. Cele studium o tom samozrejma padali vtipky, ale odkedy mam spravy od insidera (priatelkina sestra), tak uz si ani velmi nemyslim, ze su to vtipy.

právě tito lidé by se v matematice měli dobře vyznat Robit niekde auditora alebo managora, na to staci stredoskolska matika, takze ich zbytocne nezatazuju nejakou vyssou.

V matike sa vyznaju fyzici z MFF a jadrovy inzinieri. Pretoze musia. Matici z MFF tomu rozumeju iba niektori, ktorych to extra bavi.

[Michal Vyskočil]

Ale procenta jsou středoškolská látka

[frdrx]

Říká se, že VŠE je nejtěžší střední škola v Praze.

[kotyz]

to me rekni jak to muze bejt 16? logicky 5 a 17 dava 22. nebo je v tom naka finta vo ktery me nerekli?

[podlesh]

Hmmm, jeden z těch 30%

Finta: (122/105-1)*100 je zhruba 16.

[otula]

Pokud bys nepochopil, jak to vysvětlil "podlesh", tak cena výrobku s DPH 5% je B05=1,05*A, cena výrobku s DPH 22% je B22=1,22*A. Kolikrát vyšší je cena B22 než B05? B22/B05=1,22/1,05 (A se vykrátí ) = 1,1619, což je cca 1,16. To znamená, že cena vzrostla o 16%

Je to jasné?

[kotyz]

spis rekni ze musim nejdriv odecist tech 5%, dostanu zakladni cenu, pak k tomu pripocitat tech 22% a porovnat to. v tom pripade uz me to jasny je

[kotyz]

vskutku je tam nakej "halirovej" rozdil kdyz si jako zaklad dam rovnou stovku. kcalc potvrdil. mozek pochopil.

[Hynek (Pichi) Vychodil]

No a aby toho nebylo málo, tak DPH se zvětší o 340% a nebo také o 17 procentních bodů.

[kyknos]

Pluto je špatnej příklad. Zda je Pluto planeta nebo ne je jen terminologický problém, otázka definice planety, na jaké se shodnbeme a jakou používáme. Sporná je škatulka, nikoliv fakta. A ta škatulka myslím není tak důležitá. Pluto je pořád tam, kde má být.

A evoluce je stejně jako Pluto jasně pozorovatelný a nevyvratitelný fakt. Dozvíme se ještě spoustu zpřesnění a podrobností, možná i něco převratného, ale to co víme v principu zcela jistě platí. Dost pravděpodobně ale ještě upravíme spoustu evolučních škatulek a mnoho organismů přesuneme z jedné škatulky (taxonu) do jiné.