Kombinované studium na ČVUT FEL

8.1.2014 14:10 | Přečteno: 3672× | Ostatní

Když už se tu objevil zápisek, pod kterým se diskutuje o VUTBR FIT, tak jsem se rozhodl sepsat své poznatky z kombinovaného studia na ČVUT FEL.

Na magisterské studium jsem původně nastoupil na ČVUT FIT (denní), bohužel jsem ale poznal, že nejsem schopen dát "oblíbenému" předmětu MI-PAR takové množství času, jaké je potřeba. Obzvlášť ne s malými (teď už třemi) dětmi doma. Hledal jsem tedy alternativu, která by šla zvládnout dálkově (kombinovaně) a nebyly tam žádné PARy. Nakonec jsem nastoupil zpátky na ČVUT FEL, kde jsem předtím vystudoval Bc., tentokráte na EaI, Výpočetní technika. Jde o dobíhající program, jsme poslední ročník.

Kombinované studium...?

Jak to funguje? Jak se to liší od dálkového?

Při kombinovaném studiu nadále chodíte do školy, jen máte všechny předměty v jeden den a při troše štěstí jen jednou za dva týdny. Dostáváte něco jako přednášky zkřížené se cvičeními - jsou to takové prosemináře, akorát ve skromnějším počtu návštěvníků. Docházka je ale nepovinná. Soustředění se konají spíš výjimečně (za celou dobu jsem byl na jednom). Asi tak polovina mých spolustudentů je jako já ve studentském věku, takže tam určitě nejsme sebranka čtyřicátníků, co se rozhodli dohnat titul.

Sympatické je, že má člověk stále statut studenta (do 26 let), dokonce i ten ISIC mám (i když mi někdo říkal, že by to tak být nemělo).

Oficiálně jsou nároky na kombinované studenty stejné jako na "deňáky", realita je ale trochu jiná. Vyučující berou ohled na naše omezené časové možnosti - rozsah vyžadovaných znalostí je asi stejný, u semestrálních prací ale u některých předmětů rozsah mění. To znamená, že po vás nechtějí veledílo, ale stačí něco menšího, nebo že můžete práci odevzdat kdykoliv před zkouškou a nelpí tedy na termínech ("hlavně, že to máte"). Zkoušky někdy zkracují třeba tak, že pro kombinované studenty je ústní část nepovinná nebo přednostní (a my na ní nemusíme čekat a trávit ve škole celý den).

Objevila se bohužel jedna výjimka, kde po zjištění "aha, vy nejste deňák" následuje maximální snaha vás potopit, jak to jen jde, ale to je opravdu jen taková odchylka. Ona i ta vyučující je dost taková odchylka.

Sympatické je i to, že vyučující vás berou jako lidi z praxe. Tzn. se vás hodně ptají na názor a zkušenosti.

Stejně tak s námi vyučující spolupracují i na výběru vhodných termínů zkoušky, abychom to stihli. To je také jeden velký problém: nejen se na zkoušku naučit, ale stihnout tam taky někdy jít, když je termínů jen málo a mezi předměty se překrývají.

Přínosnost

Okolo FELu jsem slyšel hodně stížností na (klesající) úroveň. Mohu ale říct, že mi toto magisterské studium něco přineslo, snad i víc než celé (delší) bakalářské v denní podobě.

       

Komentáře

[Jardík]

To čumim jak vejr. Já když tam chodil na denní tak byl ze strany učitelů totální nezájem a ještě vás potápěli kvůli chybám z jejich strany (třeba moje zkušenost, kdy od pátku celý víkend nešel server a opravěj to v pondělí ráno, kdy máte odevzdal domácí úlohu z angličtiny, jejíž zadání je na školním serveru, a odkoupnou vás "měl jste na to týden, mohl jste to udělat hned první den", čímž vám vlastně řeknou "měl jste na to 1 den" a nazajímá je, že celej týden domu jezdíte v 11 večer a ve 4 ráno vstáváte a tak máte čas jenom o víkendu. Nemáte čas? Váš problém. Máte na to měsíc znamená jeden den, protože třeba celý měsíc nepůjde server. Máte nahrát úlohu z programování na progtest a on 3 dny nefunguje a vy to tak nestihnete? Váš problém, měl jste přijít osobně do servrovny a nahrát to tam z flashky... atp.

[Luboš Doležel (Doli)]

No, na denním, kde jsou (aspoň ze začátku Bc.) tuším stovky studentů, se ohledy nikdy moc nebraly.

[Jakub Lucký]

Zároveň za studenta kombinovaného je více peněz (co jsem někde slyšel)

[multi]

urcite jsou na nej mensi naklady, takze na nem skola vic vydela...

[vlastikroot]

Nevim no, ja chodim do 3. semestru KME (bakalar) takhle kombinovane a nedavam to, celkove nemam z toho studia vubec dobrej pocit, nemam na to ani pri praci cas a pak z toho mam stres (hrnu pred sebou povinosti az me to smete). Hlavne ted pri zkouskovym. Jsme ve tride 4 celkem. Vsichni to vzdali uz v prvnim semestru pri prvnich zkouskach, na prvnim dni vubec bylo hromada lidi. Nevidim v takovy vysoky skole moc smysl, chtel jsem se zdokonalit v elektronice a misto toho jen bojuju s bojuju s byrokracii (domaci prace atd.). Pro cloveka z uplne jineho oboru super, ale kdyz se timhle zivim a ve skole si po nekolikaty opakuju stale stejny zakladni fakta, nebavi me to. Asi nejsem studijni typ

[Luboš Doležel (Doli)]

Vsichni to vzdali uz v prvnim semestru pri prvnich zkouskach

Já se nedivím, taky si říkám, že bych se na to nejraději vykašlal. Mít na školu víc času, tak by to byla pohoda; takhle je to dost šílený. Ale zbývá mi už jen několik měsíců, v červnu bych měl mít státnice... je třeba si zachovat optimismus.

[pasmen]

Sice mám o jedno dítě méně, ale i tak potvrzuji, že je to šílený (V pondělí odevzdávám BP a cca 14 dní jsem skoro nespal )

[bompfy]

Studuju Bc. třetím rokem na TUL, obor Elektrotechnika a informatika na fakultě mechatroniky. Zkušenosti mám dost podobné, většina vyučujících se nám nějak snaží přizpůsobit, máme to dost individuální (z cca 18 lidí jsme zbyli 3 ). Znalosti jsou požadovaný víceméně stejný jako u deňáků, zkoušky jsou většinou společný, zadání stejná, občas malinko mírnější hodnocení ve stylu "to se dělá na cvičeních, tak stačí, když to uděláte z části" atp. Co se opravdu moc nehrotí jsou seminárky a zápočtové písemky (zápočty jsou většinou za docházku - každých 14 dní pá+so od rána do večera). Nejdřív jsem si myslel, že mi to nic moc nedá, ale kupodivu dalo mi to docela dost (i když podle názvu jsem čekal víc elektrotechniky a elektroniky, nejvíc máme asi teorie spojitýho řízení a automatizace obecně). Dostal jsem se k docela zajímavým věcem, ke kterým bych se asi sám nedokopal (teorie spojitýho řízení, zpracování signálů, hodně Matlabu...) a hlavně jsme měli těžký, ale dobrý matiky a fyziky (na technickou VŠ - matfyzáci pomlčí).

[Saljack]

Sorry, ale me to nadrzovani studentum kombinovaneho nebo dalkoveho studia pekne stve a nemyslim si, ze je to spravne. Nejvic me to stvalo na bakalari. Argument, ze pri tom take pracuji a ze to delaji po vecerech proste neberu. Spousta mich spoluzaku take pracuje a nikdo jim zadne ulevy nedava. Predmet by mel byt stejne tezky (lehky) pro vsechny stejne.

[Luboš Doležel (Doli)]

Student by měl ukázat, jak moc danou látku zvládá. To musí ukázat obě skupiny bez rozdílu. Jen těm kombinovaným se snižuje objem práce, protože se předpokládá, že už toho stejně naprogramovali hodně, a také proto, že zkušenosti ukazují, že jinak by to málokdo z nich kdy dostudoval.

[Saljack]

Mě je fuk objem práce, ale u pár zkoušek jsem byl, kde byli a rozhodně to neměli stejné jako studenti denního.

[Jardík]

Měl bys mít radost a přát jim to, né jim závidět a nadávat jim.

[Kneppo Peter, komunista a normalizátor]

co si myslet o škole, na které jsou dodnes ve vedoucích pozicích zarputilí komunisté, jako např. Peter Kneppo, člen výkonného výboru KSČ v roce 1990 (!) (http://www.upn.gov.sk/funkcionari-ksc-kss/zobraz.php?zjazd=11)... Hnus velebnosti :-/

[Kolemjdoucí]

Sice je to téměř s ročním odstupe, ale nedá mi to, abych nepoložil řečnickou otázku: Jak souvisí to, zda někdo byl/nebyl komunista s tím, jak je/není zdatný odborně? Na FEL je poměrně dost lidí, a to i ve vedoucích pozicích, kteří se vyznačují mimořádnou odbornou zdatností, ale buď jde o politické fanatiky nebo o lidský odpad.

[Karlos]

Dovolím si reagovat. Nechápu, jak někdo může řešit politickou angažovanost vyučujícího. To snad vubec nepatří do tématu. Je to úzkoprsé a hloupé. Jen protože je někdo komunista, neznamená, že je hloupý. Nechápu, jak vůbec na ČVUT může někdo nadávat. Ale přijde mi,že nadávají jen ti, co to nedali. Většina kantorů, předmětů, přednášek a cvičení je výborných, na úrovni a kvalitní odborná výuka. Nedá se to absolutně srovnávat s jinýma školama a ne nadarmo vychází ČVUT jako jedna z nejlepších škol v ČR. Někdy vyjde lepší Univerzita Karlova, ale to jen díky medicíně a matfyzu, jinak by rozhodně zaostávala Karlovka za ČVUT jednoznačně. Ano, je jasné,že se i tam najde pár blbých učitelů, stejně tak jako blbých studentů, ono když jich tam je 23000, tak je těžké najít mezi nimi ty blbce co jen opisují a nesnaží se a nemají na to mít titul z této školy a nějakým zázrakem prostě vystudovali a nikdo ani pořádně neví jak se jim to povedlo. To prostě už k tomu patří....

ČVUT je velmi kvalitní škola a na to, že veškeré miliardové dotace dostávají jiné školy a ČVUT vždy jen obdrží pár milionu, tak si stále vede excelentně. ČVUT a Karlovka jsou jediné školy, které v Německu uznávají bez nostrifikace, protože moc dobře vědí, že tyto školy mají úroveň.