Google Chrome 154 byl prohlášen za stabilní. Nejnovější stabilní verze 154.0.8037.57 přináší řadu novinek. Podrobný přehled v poznámkách k vydání. Opraveno bylo 108 bezpečnostních chyb. Vylepšeny byly také nástroje pro vývojáře.
Vláda sníží v příštím roce výdaje na IT služby státu o 1,4 miliardy korun. Úspory má umožnit lepší koordinace nákupu služeb napříč resorty prostřednictvím nového zmocněnce. Celkové roční výdaje státu na informační technologie a digitalizaci se podle údajů ministerstva průmyslu a obchodu pohybují okolo 20 až 25 miliard korun ročně, pro letošek bylo na 320 projektů vyčleněno 21 miliard.
Irská komise pro ochranu dat (DPC) uložila americké technologické společnosti Google ze skupiny Alphabet pokutu 403 milionů eur (9,8 miliardy Kč) za neoprávněné nakládání s údaji o poloze uživatelů. Firma podle komise porušila evropské nařízení o ochraně osobních údajů (GDPR). DPC uvedla, že při šetření zjistila, že si lidé nemuseli být vědomi skutečnosti, že jejich poloha byla využívána například k ovlivňování prostřednictvím reklam nebo k odvozování jejich zájmů, a mohli tak ztratit kontrolu nad svými osobními údaji.
Byla oznámena beta verze nového video kodeku Pyrowave pro streamování her v Steam Remote Play. S vysokou propustností a nízkou latencí. S podporou HDR a YUV 4:4:4.
Byl vydán Sublime Text 4 Build 4213. Sublime Text (Wikipedie) je proprietární multiplatformní editor textových souborů a zdrojových kódů. Ke stažení a k vyzkoušení je zdarma. Pro další používání je nutná licence v ceně 99 dolarů. Spolu se Sublime Merge je cena 168 dolarů.
Firma Anthropic, tvůrce AI modelu Claude, začala v oblasti Sanfranciského zálivu v tichosti provozovat vlastní biotechnologickou laboratoř. Anthropic prý chce pomocí AI urychlit hledání léků na nemoci, jimž farmaceutický průmysl dle názoru firmy věnuje příliš málo pozornosti. Firma tvrdí, že laboratoř se zatím soustředí především na základní biologii, nikoli přímo na vývoj léčiv. Farmaceutický výzkum je pro generálního ředitele Daria Amodeie velice osobní téma, jeho otec zemřel na hepatitidu C několik málo let před objevením účinné léčby.
Vědci z Googlu dokončili mapu všech neuronových spojení v mozku (tzv. konektom) samečka mušky octomilky obecné (drosophila melanogaster), hlavním cílem je komparativní analýza s již zmapovaným mozkem samičky. S tímto veřejně dostupným modelem, čítajícím přibližně 160 000 neuronů, se začali bavit nadšenci. Mozek mouchy pohání experimentálního kryptoburzovního bota Stonkfly, případně si zahrál počítačové hry Beat Saber, Mario64 a samozřejmě DOOM (gameplay videa). Ani mozek samičky nezůstal stranou, vyzkoušel si Minecraft.
Alibaba Cloud je dalším sponzorem nadace Omacom Foundation stojící za linuxovou distribucí Omarchy. Přislíbená částka je 3 miliony dolarů, tj. 1 milion dolarů ročně po dobu tří let. Stejná částka jako u DigitalOcean.
Byla vydána nová verze 262 správce systému a služeb systemd (Wikipedie, GitHub).
Canonical oznámil vydání Zephyr 26.04 LTS. Jedná se o komerční distribuci operačního systému pro mikrokontroléry Zephyr (Wikipedie) s podporou až 15 let.
Bylo nebylo, dávno tomu, jsem studoval na Filozofické fakultě MU v Brně. Obor zcela mimo zdejší rámec i mou současnou profesi. Ale díky tomu jsem měl možnost zažít onen drastický přerod akademické sítě, kdy znakové terminály začaly být nahrazovány převratnými Windows98 a studenti objevili možnosti chatu. Mě chat nikdy nebral, naopak mě zaujaly možnosti webu. S instinktem stopaře jsem vycítil budoucnost unicode a pídil se po nějakém editoru který by je uspokojivě zvládal. A tenkrát jsem objevil Uniedit . Ukázalo se, že ten unicode editor je součástí komplexního projektu WinCalis, určeného pro programování multimediálních výukových testů - třeba cizích jazyků.
Zdrojový kód se silně podobal XML a co bylo naprosto bomba - ta aplikace byla provozovatelná i na 16-bitových Win3.11. Stáhnout se to dalo tehdy zdarma, včetně manuálu. Možnosti této aplikace mne tak fascinovaly, že jsem se na ni snažil upozornit naše vyučující - marně. Dnes už vím jak jsem byl bláhový, chtít po nich něco co dodnes je u většiny z nich mimo rámec chápání. Přesto si tak říkám, že to je přesně to, po čem je dnes v našem školství poptávka, protože WinCalis se časem změnil na WebCalis a umožnil dělat také on-line zkušební testy.
Bohužel poslední aktualizace byla před pěti lety, ale kdo ví? Třeba některý z jiných projektů ho nahradil, ale ten starý WinCalis mám dodnes ještě někde na disku schovaný..
Tiskni
Sdílej:
28.1.2007 20:08
Vašek Lorenc | skóre: 27
.
Imho je samotný e-lerning nepoužitelný s jakýmkoliv systémem. Je to de facto jen "podporované samovzdělávání", což nemůže dosahovat kvalit běžné výuky. Ačkoliv nejsem psycholog, je e-lerning podle mě příliš neosobní a odtažitý a příliš spoléhá na osobní píli...
a jestli WebCalis funguje tak jak to, co jsem po 10 minutách prohledávání toho nepřehledného webu identifikoval jako něco co by teda mohlo být demo, tak potěž pánbůh... To už jsou lepší i testy v ISu MUNI (ne že bych proti nim něco měl, ale imho je to dosti jednoduchý a jednoúčelový nástroj, čímž netvrdím, že neplní svůj účel ).
28.1.2007 20:58
masožravá palma | skóre: 6
| blog: Agnes
| Matka měst
. Takové nahrávané přednášky v ISu, skripta na webu v PDF, ukázky látky do matematiky zpracované v Maple, ukázkové zdrojáky, cvičné testy, to není vůbec špatný _dopněk_ výuky. Horší je, když se předmět vyučuje jenom "elektronicky". To je k ničemu. V praxi to znamená "nauč se to jak umíš a kdy chceš, my na tebe nemáme čas, ale pak si přijdeš napsat písemku"...
Ale já si raději zajdu na přednášku (přednášející má aspoň radost, mou neúčastí by počet přítomných
poklesl tak o 10-30% ), a jsem rád, že naši přednášející nanejvýš nahrávají zajímavé odkazy či texty na svoje stránky a neobtěžují ani nás, ani sebe oním ISem, a to
mnohdy ani kvůli přihlašování na zkoušky. U nás na fyzice totiž nemáme informační systém moc rádi, třeba při nahrávání bakalářské práce do informačního systému jsem jeho tvůrce celkem oprávněně tituloval nelichotivými výrazy, nicméně po skupinové konzultaci přes ICQ se nám vložit naše dílka nakonec podařilo.
E-learning podle mého obnáší a obnášel vždy jen konzultace se spulužáky při řešení domácích úloh a protokolů a výměnu různých studijních materiálů, obojí však ale (pro jednoduchost) zcela mimo rámec ISu…
.
Jinak imho IS není (dokonce ani na FI MUNI) jedinou možnou formou komunikace. Pořád máme studijní a pořád se proděkani a děkan fyzicky nachází v budově fakulty... Imho nepochopitelné ignorování aplikací ISu některými fakultami jen přináší problémy při mezifakultním studiu. Zapíšu si předmět a pořád čekám na jeho rozvrh, jenže se nedočkám, protože "u nás se rozvrh vyvěšuje u vrátnice, my to do ISu nedáváme" nebo "Ale vy jste nevěděl, že na zkoušku se musíte zapsat do papírů na nástěnce? Ale teď už je pozdě...".
A přihlašování na zkoušky po netu je zcela nejlepší vlastnost ISu. Představa, že musím jet na fakultu vystát si frontu u nějaké nástěnky jen abych se zapsal na zkoušku mi přijde nepochopitelná.
No a možnost cvičných testů a elektronických studijních materiálu je imho na domácí procvičování ideální...
(Btw. jeden absolvent PřF mi říkal, o co na FI přicházíme, když nemáme papírové studijňáky. A měl pravdu. Uznal to i jiný kolega z PřF, který si ho zapomněl a musel proto na fakultu další den znova... Naštěstí mu tu známku zapsali do ISu, tak měl důkaz, že tam byl )
“People have now-a-days got a strange opinion that everything should be taught by lectures. Now, I cannot see that lectures can do so much as reading the books from which the lectures are taken. I know nothing that can be best taught by lectures, except where experiments are to be shewn. You may teach chemistry by lectures — You might teach the making of shoes by lectures!” — Samuel Johnson, quote from Life of Johnson (1791).
AbcLinuxu.cz
ITBiz.cz
HDmag.cz
AbcPráce.cz