2. semestr na FEL ČVUT, STM

20.6.2011 22:09 | Přečteno: 3200× | Různé | poslední úprava: 20.6.2011 23:06

Nedávno tu Saljack psal o 4. semestru na STM a jelikož mám zrovna chuť blábolit, jdu napsat o druhém, kterým jsem si teď prošel já.

Programování v Javě

Naučil jsem se pár nových věcí v Javě, jako třeba ručně programovat jednoduchý GUI pomocí Swingu a podobný věci. Získal jsem i různé teoretické znalosti. Samotná výuka předmětu pro mě ovšem až tak přínosná nebyla, abych pravdu řekl. Jelo se šnečím tempem, tak jsem přednášky vynechával a na cvikách se taky mnoho nedělo – spíš jsem pomáhal ostatním, když bylo třeba. Všechno potřebný ke zkoušce jsem se naučil během jednoho večera.

Objektové modelování

Tohle je zajímavej předmět. Naučil jsem se různý návrhový vzory OP (singleton, double dispatch, visitor, observer, proxy/decorator, strategy, factory), včetně jejich praktickýho využití v semestrálce. Ovšem předmět v mém případě taktéž vyžadoval nulovou domácí přípravu (samozřejmě kromě semestrálky).

Struktury a architektury počítačů

První část mě nebavila, navrhovali jsme logický obvody a programovali takový primitivní destičky, aby různě blikaly. Druhá část byla lepší, protože se toto programování přesunulo na úroveň 8bitového assembleru. Zkusil jsem si naprogramovat 32bitové odčítání jakožto můj první program v asm

Pravděpodobnost a statistika

Tento předmět považuju za přínosný po teoretické stránce. Nevím jestli někdy budu počítat pravděpodobnost na této úrovni, ale rozhodně je zajímavé to umět. Statistika nuda je, ... Jen dodám, že by tento předmět snesl cvičení klidně každej tejden (místo každých 14 dní).

Logika

Oprášil jsem si výrokovou a predikátovou logiku, naučil se binární relace. Byl to strašák semestru a někdo mi dokonce psal, že těžší než algebra – dle mého názoru ani omylem! Nicméně by i tento předmět rozhodně uživil cvičení každý týden, protože se tam brutálně nestíhalo.

Technické vyjadřování

V tomto předmětu jsme si na začátku vybrali téma (většinou technické) a museli jsme pak vypracovat rešerši (krátký text o našem tématu a za ním hromada korektně ocitovaných zdrojů), navrhnout A0 poster a odprezentovat to. Já jsem si vybral téma Objektově orientovaný styl programování. Řekl bych, že to byly 4 kredity zadarmo, i když domácí práce byly vcelku opruz (hlavně první dva úkoly). Přednášky lze s klidným svědomím vynechat a tu jedinou, která by mě fakt mohla bavit (o LaTeXu), jsem prošvih... Přijde mi přehnaný, že je za tenhle předmět stejný počet kreditů (4) jako za logiku či pravděpodobnost a statistiku.

Anglický jazyk 2-2

Angličtina s mou oblíbenou angličtinářkou... osvěžil jsem si něco z teorie a dodělal tak svou patrně poslední školní angličtinu.

Bezpečnost v elektrotechnice 1

Zkusil jsem si zapojit zásuvku a žárovku – zajímavá zkušenost. Nic pro mě, elektrikář ze mě nebude

Tělesná výchova 2

Klasicky posilovna... tak jsem si to odkroutil.

3. semestr aneb "Co dál?"

Teď od 3. semestru se prváci rozdělí do 4 oborů: Web a multimédia, Softwarové inženýrství (SI), Manažerská informatika, Inteligentní systémy (řazeno sestupně dle počtu studentů). Doporučený průchod 3. semestrem SI zahrnuje předměty: Matematika pro informatiky, Databáze, Datové struktury a algoritmy, Programování v C/C++ (konečně!!) a Softwarové inženýrství.

K tomu jsem si napsal předmět Historie 1, protože se mi hodí do rozvrhu a taky protože mi tyhle znalosti fakt chyběj. Uvažoval jsem o dobrovolném těláku, ale to jsem pak zavrhnul kvůli práci a nízkému počtu kreditů. Administraci webového serveru si dám taktéž později, jelikož by se mi přednáška kryla s jinou a cvičení by bylo ve čtvrtek, což je pro mě nepřijatelný.

Jsem na to zvědav, protože už tam nejsou žádné triviální předměty... jen to C/C++ by snad mělo jít bez námahy.

PS: pokud vás zajímá, jak probíhalo moje zkouškové, stručně jsem to popsal u mě v blogu.

       

Komentáře

[FELák]

STM? To je ten obor bez koncepce produkující polovzdělané bakaláře bez možnosti pokračovat na inženýra?

[Leoš Žádník]

Volečku, podle nového řešení stačí po získání Bc. šest let praxe a máš rovnou doktorát.

[JS]

Chlape proc jsi nesel treba na MFF UK nebo CVUT FJFI, prijde mi, ze skoro u kazde druhe prednasky mas "nuda nuda". To je skoro ztrata casu, nefungovat naplno, ne?

[Mrkva]

MFF jsem zkoušel a byl jsem moc rád, že jsem odtamtud odešel. Ale fakt je, že teď jsem na tom zhruba jako kolega.

[David Watzke]

Ve zkouškovym si zas tolik nevyskakuju, když se přes semestr víceméně flákám Jinak teď jsem k tomu ještě přibral práci (proto ten natěsnanej rozvrh), takže začnu fungovat naplno.

Co se týče MFF UK nebo FJFI: nejsem zas tak velkej fanda matiky a fyziky. Respektive mám tyto vědy rád, ale nechtěl bych je studovat tak moc do hloubky.

[tom]

Z profesniho hlediska je lepsi pri studiu pracovat, mate pak vetsi plat a vetsi zkusenosti. Neni problem pri dokonceni skoly delat za 60+k.

[Ondra]

...treba na MFF UK...

matfyz, to je filozoficky uplne jina skola (jak je na tom jaderka nevim).

co mi ale nedochazi, je proc by vubec nekdo mel chtit jit na STMko na FELu, kdyz uz od roku 2009 tu je FIT... *udivujici se smilik*

[Mrkva]

Proč by vůbec někdo měl chtít jít na FIT, když tu je STM FEL? :)

[Vskutečnosti Saýc]

Protoze FEL je prazdna skorapka a vsichni dobri vyucujici IT veci odesli na FIT.

[trekker.dk]

Blábol. Odešli akorát ti, o které na FELu stejně nikdo nestál.

[Vskutečnosti Saýc]

To je jasne. FEL je zumpa, a o rozumne lidi tam nikdo nestoji.

[Luboš Doležel (Doli)]

To bych opravdu neřekl. Například po odchodu Vágnera je z *36PJC (Programování v C/C++) směšná srágora. Podobná, jako je z *36UOS po předání katedře 38 (Měřící technika?).

[Vskutečnosti Saýc]

Ale Olsak tam zustal (ale nepocita se, pac uci i na FITu).

[MaFy]

Bohuzel...

[Mrkva]

Náhodou, Olšák FTW!

[MaFy]

Ja mel moznost chodit jak na Olsaka, tak na Ptaka. A kam se Olsak hrabe...

[Mrkva]

Jojo, UOS učí katedra měření, SAPy pohonáři. Ale abych řekl pravdu, učí to fajn lidi a patří k těm lepším předmětům. Je mi fuk odkud ten kdo to učí je dokud to umí, ale pokud s tím má někdo problém, jeho boj.

[Tom]

kdyz jsem se rozhodoval co studovat, tak jsem uvazoval ze risku dat dve VS najednou z toho jedna bude MFF lidi me od toho odrazovali ze MFF je tezka atd, no abych to shrnul ano skola byla divna ale po roce jsem si daval prihlasku na dalsi skolu, jedine pozitivum bylo posunuti dulezitych veci, kterym se musi clovek venovat vice casu s rocnim odstupem, bakalarka atd.

[tom]

Pravdepodobnost a statistika je snad jedina "spojita matematika" z VS, kterou jako programator vyuzivam v praxi.

[Ondra]

tyjo, teda rict o pravdepodobnosti/statistice, ze je spojita, to bych teda nerek... (pomni na diskretni nahodne veliciny ci konecne pravdepodobnostni prostory)

vubec, je to takovy dost zvlastni zvire ta pravdepodobnost a statistika; ale mozna prave proto ma tak obrovsky uplatneni (a to prave i ve spolecenskych/humanitnich vedach)

[tom]

Zakladni definice pouzivaji spojitou matematiku, prikladem budiz treba z definice jednostranne spojita distribucni funkce definovana na -inf, inf.

[David Heidelberg]

Když už jsme u toho témata ČVUT FEL, chtěl bych se zeptat, jestli někdo může objektivně porovnat rozdíl mezi STM a OI. Co se týká náročnosti, kvality výuky a tak.

ČVUT FEL vs FIT ani nemá moc cenu řešit. Na FELu mě podle prostudovaných materiálů přišlo to zaměření víc do hloubky, kdežte na FITu je to takové víc zaměřené na praxi (samozřejmě, jdu dělat ještě příjmačky na FIT - kdybych nějak zásadně změnil názor a když už jsem tam dal tu přihlášku )...

[Mrkva]

Do FAQ jste koukal?

[David Heidelberg]

pěkně udělané, díky za odkaz.

[Vskutečnosti Saýc]

To nema, FIT je pochopitelne ve vsem lepsi nez STM na FELu. Nebo vlastne ne, pokud se chces jenom flakat a mit laciny titul (ovsem jen Bc, na magistra musis jinam) tak je lepsi STM, moc se nezapotis. Ostatne koukni na blogy lidi co tam studuji.

Co se tyka STM a OI, OI je "poradny" program kde po tobe budou neco chtit a kde te neco nauci (ma prijimacky a malou kapacitu), STM bere vsechno, kvalita studentu hrozna, programovani uci lidi z katedry pohonu a trakce pac IT vyucujici odesli na FIT, a tak.

[Saljack]

Jenže většina lidí co tu píše blogy by v pohodě bez zapocení dali i FIT nebo OI. Navíc je celkem divné, že většina dala přednost FELu před FITem. U mě konkrétně z důvodu, že vůbec nebylo jasný jak to s FITem vypadá a celkově se mi to moc nelíbilo. Srovnání OI a STM co moji kamarádi říkají, tak je to skoro to stejné, hodně předmětů je na obou stejný nebo hodně podobný. K tomu lacinému titulu by ti hodně lidí řeklo něco jiného. A přijímací zkoušky no a co, že na STM berou všechny a na OI dělají přijímací zkoušky (kterými stejně skoro každý projde), tohle je čistě kvůli prachům a ty co na to nemají odpadnou. Tuším, že odpadne něco přes 50% ale možná, že kecám.

[Mrkva]

Tuším, že odpadne něco přes 50% ale možná, že kecám.

No, letos šlo do druhého semestru nějakých 45% zapsaných (160 ze 350). Do třetího nevím, ale osobně tipuju že přežije zhruba 50-60%.

[Aleš Kapica]

Hele a kde ti máme tedy tu tvou žákajdu podepsat?

[SAM:]

Nebo ať přijde na APO (Architektura počítačů), když je všechno nuda. Studentstvo jsem zredukoval o 30%.

[Saljack]

Tak to není zas tak hrozný, jsou i větší čistky.

[David Watzke]

Olšák redukoval o 75%

[Vskutečnosti Saýc]

On rikal ze vetsinu tech lidi ani nevidel, ze aspon polovina nikdy neprisla. Dusledek neexistence prijimacek.

[Jablíčko]

A to je úspěch nebo neúspěch? Respektive, redukcí studentstva se u Vás měří úspěšnost?

[Jardík]

Programování v C/C++

Někdy se tam dozvíš takový hovadiny, že by jim Bjarne za to utrhal palice.

[pasmen]

Chápu to správně, že angličtina se tam vyučuje pouze dva semestry? To je tristní...

[David Watzke]

2 až 6, podle toho jaký máš vstupní znalosti.

[pasmen]

Aha, tak to jo.

[jnd]

Pokud si matně pamatuju tak za mě to A2 nekončilo, ještě jsou na výběr další anglický předměty, možná ta konzervace nebo něco :)

[David Watzke]

Jo, ale to už je dobrovolný. Zatím nevím, jestli si to budu zapisovat (v tuhle chvíli to nemám v plánu).

[Luboš Doležel (Doli)]

Tak či tak FEL chce evidentně postupně utlumovat výuku jazyků. Na španělštině to už bylo trochu pocítit.

Zdroj blízký katedře jazyků mi navíc prozradil, že někteří si to dokonce představují tak, že by se na FEL neučily jazyky žádné a jen by se maximálně dělaly zkoušky. Jazyk se pak máte naučit, kde chcete.

[xxx]

Coz je rozumny pristup. Protoze 2*45min/22 lidi/tydne/14 tydnu/ az 6 semestru je trochu vysmech. Podivejte se na dotace hodin beznych kurzu libovolneho jazyka, a spoctete si kolik tech vyucovacich hodin je potreba alespon na uroven B1.

[Luboš Doležel (Doli)]

Na VŠ se IMHO očekává, že se člověk bude trochu snažit sám. V tomhle katedra jazyků trochu selhává.

Osobně jsem se jako samouk učil španělsky asi tak 7 měsíců. Na FELu se až po 4 semestrech přiblížili tomu, kam jsem se dostal. Ve výsledku mě doženou asi tak po 5.

Většina spolustudentů _přesto nestíhala_. Prostě z toho předmětu mají ulévárnu za kredity Ti, co doufají, že se tam něco přiučí, se pak nudí.

[sigma]

Koukám, že zlatá FAV na ZČU. Standardní jazyky byly a jsou 2 × 2 vyučovací hodiny za týden, zapsáno max. 16 lidí, obvykle chodí tak 12.

Pokud člověk neumí nic, začne v 1. ročníku úroveň 1 a 2, ve třeťáku se dostane na 5 a 6. To už stačí i na Ing, ale tam je ještě možnost i úrovní 7 a 8. Od úrovně 5 je zpravidla polovina hodin s rodilým mluvčím. Je možné mít klidně další jazyk ve stejném rozsahu, nebo se natlačit při zápisu na některé oborové jazyky. Krom toho se otevírají dobré konverzační kurzy, kam celkem není problém se zapsat.

Je to o penězích. Na té samé škole na ekonomické fakultě se povolovaly jen povinné jazyky, navíc nic (a asi to tak bude i teď).

[pc2005]

Heh my jsme měli "rodilého" mluvčího už na průmce .

[pasmen]

Tak tu snahu na jednu stranu chápu. Ono umět nějaký světový jazyk na velmi dobré úrovni by měl už středoškolák, tahle myšlenka do Čech zatím ještě asi nedorazila... Kurzy na VŠ by se pak měli spíš zaměřovat na rozvoj jazyka v daném oboru, kde má určitě svoje specifika.

[kralyk z abclinuxu]

Osobně mi přijde tenhle systém, kdy každá škola a každá fakulta musí mít svůj vlastní funkčí systém výuky jazyků dost neefektivní až debilní.

Zaprvý to je pak všade jinak uděláno a je v tom bordel, zadruhý si musí každá fakulta vydržovat učitele, starat se vo kvalitu, zajišťovat prostory... atd., prostě vysoká režie a výsledek nahouby.

Bylo by supr, kdyby byla jedna (státní) jazyková škola pro vysokoškoláky a na VŠ by se člověk učil jen to, co spadá do zaměření tékteré VŠ/programu. A když už ne jedna škola tak alespoň jedna fakulta na škole, např. na UK by to asi mohla bejt FF.

[sigma]

Na ZČU je na tohle zřízen Ústav jazykové přípravy, a funguje to. Problém je, že v současném stavu legislativy nemůže ani vedení univerzity něco jen tak nařizovat fakultám. Může doporučovat, a může tlačit skrz přerozdělování peněz.

Problém taky je, že když bude nějaká část univerzity zajišťovat pro ostatní fakulty jazyky externě, musí se to nějak "vyúčtovat" - náklady se musí rozdělit např. podle počtu studentů té které fakulty, kteří měli v daném semestru zapsán určitý předmět. Pak vznikají spory, že je to drahé, že sami jsme si to zajišťovali za míň, nemáme to pod kontrolou apod. Musí k tomu tedy být dost silná vůle ze všech stran, aby se něco takového zavedlo.

[Josef Kufner]

Na ČVUT je takle řešen tělocvik. Samotné fakulty nemají nic a jde to vše přes ÚTVS.